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Evaluation of reading and writing of words in 2nd grade children: neuropsychological cognitive approach

• Authors : Jerusa Fumagalli de Salles; Maria Alice de Mattos Pimenta Parente

Subjects: Ensino fundamental; media_common.quotation_subject; modelos de leitura e escrita de Dupla-Rota

• Source: Repositório Institucional da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSPsicologia: Reflexão e Crítica v.20 n.2 2007Psicologia (Universidade

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Avaliação das Habilidades Metafonológicas (PROHFON): Caracterização e Comparação do Desempenho em Escolares.

• Authors : Germano, Giseli Donadon¹ ; Capellini, Simone Aparecida¹

• Source: Psicologia: Reflexão e Critica. 2015, Vol. 28 Issue 2, p378-387. 10p.

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Abordagem Profunda e Abordagem Superficial à Aprendizagem: Diferentes Perspectivas do Rendimento Escolar.

• Authors : Assis Gomes, Cristiano Mauro¹

• Source: Psicologia: Reflexão e Critica. 2011, Vol. 24 Issue 3, p438-447. 10p. 3 Diagrams, 3 Charts.

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Avaliação das habilidades metafonológicas (PROHFON): caracterização e comparação do desempenho em escolares

• Authors : Giseli Donadon Germano; Simone Aparecida Capellini

Subjects: Avaliação; educação; leitura

• Source: Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 28, Iss 2, Pp 378-387 (2015)

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Avaliação das habilidades metafonológicas (PROHFON): caracterização e comparação do desempenho em escolares

• Authors : Simone Aparecida Capellini; Giseli Donadon Germano

Subjects: Fonologia; education; lcsh:Psychology

• Source: Psicologia: Reflexão e Crítica v.28 n.2 2015Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGS

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Abordagem profunda e abordagem superficial à aprendizagem: diferentes perspectivas do rendimento escolar

• Authors : Gomes, Cristiano Mauro Assis

Subjects: Abordagem à Aprendizagem; Rendimento; Avaliação

• Source: Psicologia: Reflexão e Crítica. January 2011 24(3)

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Abordagem profunda e abordagem superficial à aprendizagem: diferentes perspectivas do rendimento escolar Deep and surface approach to learning: different perspectives about academic achievement

• Authors : Cristiano Mauro Assis Gomes

Subjects: Abordagem à Aprendizagem; Rendimento; Avaliação

• Source: Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 24, Iss 3, Pp 438-447 (2011)

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